Damian, La Voz Del Barrio - Rap De Quilmes Para Todo El Mundo

"Pude vencer y como todo cuesta. A veces te dicen "no queres estar con nosotros", pero trato de tomar ese tiempo para la musica, porque el tiempo que ocupaba en la esquina antes ahora lo quiero ocupar en la musica. Aparte, es que haciendo musica salgo de cosas que uno realmente no tendria que hacer. Pero uno por ser de barrios bajos, conoce cosas que no tenía que conocer, uno no es santo. Ahora me quiero dedicar a la música, esto es lo que quiero hacer y estoy decidido a darle para adelante" La Voz del Barrio -damián-

Radio SIN VOZ

Desde el 20 de Abril la radio escolar y comunitaria FM Punta Lara se encuentra censurada. La radio cuenta con una programación que va de lunes a sábados. La medida fue tomada por la directora de la escuela media nº2, prohibiendo la participación de los jovenes puntalarenses en el estudio radial. Según los directivos los jovenes tendrian encuentros amorosos y fumarían dentro del estudio radial. Además la urgencia del cierre de la radio se debería a la prolijidad institucional de la actual dirección; seria un escandalo y tal vez una sanción si llegara a venir la Inspectora a la escuela y no encontrara los guiones pertinentes a cada programa de radio.

En la radio escolar & comunitaria participan alrededor de 25 chicos y chicas entre 14 y 18 años que estudian en la escuela de enseñanza media nº2. Algunos pertenecen al centro de estudiantes y otros no. Pero además hay programas realizados por jóvenes de la localidad que no asisten al colegio secundario, sino que participan como miembros de la comunidad. Sean de la escuela o no; una cosa es cierta: los únicos que toman el micrófono de la radio pública FM Punta Lara son los jovenes. Los directivos y los docentes no utilizan la herramienta de la radio escolar, ya sea de modo pedagógico alguno o como medio de comunicación institucional.

A pesar de tener un medio de comunicación dentro de la escuela, es notoria la falta de diálogo entre los estudiantes que integran la radio escolar y los directivos de la escuela media nº2 de Punta Lara. A los pocos días de la censura se presentó una excelente oportunidad para dialogar y resolver los conflictos. El miércoles 28 de Abril estaba pautada la reunión mensual de la mesa de gestión de la radio (es importante aclarar que en estas radios públicas se realiza una gestión compartida de manera igualitaria por el centro de estudiantes, la coordinación del programa CAJ y los directivos de la escuela). Ese día los chicos y chicas que integran FM Punta Lara se quedaron esperando en el pasillo a que la directora les avisara que lo sentía mucho pero se cancelaba la reunión "porque estaba ocupada".

Hoy seguimos en la misma situación, esperando.

La Radio Escolar & Comunitaria FM Punta Lara les comparte la siguiente entrevista donde exponemos la situación en voz y relato de los jovenes. También las y los invitamos a escuchar el resto de nuestros programas, otras noticias, mas divertidas, alegres, y sobre todo noticias constructivas, Pueden escuchar nuestra radio por Youtube haciendo clik acá

Gracias x leernos y compartir nuestra situación!

en vivo festejando los 10 años del CAJ Punta Lara, (centro de actividades juveniles)
escuchá FM Punta Lara la radio de la escuela pública, 90.5 en sintonia
https://www.facebook.com/fmpuntalara/app_190322544333196

CAPACITACIÓN EN COMUNICACIÓN RADIOFÓNICA: RADIO ESCOLAR CAJ

En el mes de Noviembre la dirección provincial de CAJ aprobó la propuesta de nuestro CAJ Punta Lara para realizar una capacitación en comunicación radiofónica para los docentes de la región Berisso - Ensenada. Durante la mañana y el mediodía del martes 28 los estudios de la FM Punta Lara se llenaron de docentes de toda la región. Con la ayuda de Roberto Sepúlveda, los profesores Natalia Ragusa y Juan José Bayinay coordinaron debates y prácticas radiofónicas que fueron desde la risa espontánea hasta la reflexión nítida sobre las expresiones juveniles y las posibilidades pedagógicas de la radio como herramienta escolar. 

ACÁ SE PUEDEN ESCUCHAR LOS AUDIOS DE PRÁCTICA QUE HICIERON LOS Y LAS PROFES! 

REFLEXIONES: 

Los cambios tecnológicos producidos en las últimas décadas impactaron no solo en los modos de producción sino también en las maneras de relacionarnos. Las nuevas tecnologías comunicacionales generaron una dinámica dentro de la sociedad que ha modificado las formas de participación, de encuentro y de aprendizaje.

En este marco, los niños y los jóvenes son quienes se han adaptado de manera más rápida, formándose también en las lógicas de producción mediática dominante. En general suelen levantarse voces de alerta sobre la influencia que ejercen los medios pero si logramos comprender que la tecnología en si no es ni buena ni mala sino solo una herramienta, podremos encontrar alternativas para la utilización de los medios, esto es: la comunicación  como espacio de encuentro y expresión, espacio de construcción de valores positivos y modos de resolución de los conflictos a partir del diálogo.

La radio es mucho más que un hecho tecnológico; es ante todo un hecho cultural.

La radio rescata lo más ancestral de la comunicación humana, que es la oralidad. Por eso 

facilita la posibilidad de hacerse oír, de recuperar la palabra, es decir, de poder construir los propios relatos de la comunidad como elementos simples y poder expresar temores y anhelos. 

En la posibilidad de manejar las herramientas comunicacionales estará la capacidad de expresarse y vincularse. En la posibilidad de nominar nuestra realidad, nuestras carencias y dificultades está la posibilidad de cambio. Esto resulta medular en espacios comunitarios

Durante un intercambio entre docentes surgió en varias oportunidades la pregunta: ¿qué hacemos con esa cumbia o ese regueton xenófobo? 

El error tanto en el estudio de radio como en el aula, es aplicar soluciones punitivas – disciplinatorias sobre lo incorrecto sobre lo distinto, en vez de generar hechos pedagógicos. ¿De qué trata el tema?¿Qué piensan sobre ellos? ¿Por qué usa esas palabras?¿Cómo se tratan entre ustedes? ¿Qué sienten cuando usamos otras palabras para referirnos a los mismos temas?

Estas alteridades juveniles constituidas en los márgenes estéticos deben ser escuchadas y comprendidas por los docentes en pos de generar un acto pedagógico. “Si comunicar es compartir la significación, participar es compartir la acción. La educación sería entonces el decisivo lugar de su entrecruce. Pero para ello, deberá convertirse en el espacio de conversación de los saberes y las narrativas que configuran las oralidades, las literalidades y las visualidades; pues desde los mestizajes que entre ellas se traman es desde dónde se vislumbra y expresa, toma forma el futuro.”[1]

Alentar la valentía significa desmoronar los miedos a la expresión, y luego cuando surge la palabra podemos incentivar el protagonismo en la propia formación, concepto en línea de Freire y Gilles Ferry, es decir promover y trabajar vínculos democráticos; donde el docente promueve el interés y la valentía del educando para enfrentar problemas; todas estas cosas nosotros como docentes ya las sabemos, y esto puede suceder tanto en un aula como en un estudio de radio escolar. ¿pero cómo generar participación en un ambiente de opresión cultural o de autoritarismo? La radio promueve no obliga al diálogo, en la radio desaparece el dictado y para encontrar al otro debemos escuchar y respetar, para luego si encontrarnos en un diálogo.

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[1] Barbero, Jesús Martín. La Educación desde la Comunicación. Editorial Norma 2002

¿y si mejor lo charlamos? "ser dominado"

Programa coordinado por el taller de derechos humanos y el taller de radio periodismo del CAJ Punta Lara, donde los chicos y las chicas tratan temas de género y de educación sexual, temas que muchas veces los afrontamos con miedo y desconocimiento. En el programa de hoy hablamos sobre ¿que significa ser dominado? hoy hablamos sobre la confianza en la pareja
escribí en los comentarios cual fue tu peor escena de celos que hiciste o que te hicieron.
copate a FM PUNTA LARA

EL CAJ PREGUNTA - Mario Díaz, hijo de padres desaparecidos

este programa nace por iniciativa del taller de radio-periodismo y el taller de derechos humanos del CAJ PUNTA LARA, coordinando y acercando vecinos del barrio de Ensenada para que dialogen con los jovenes del CAJ. En esta oportunidad las chicas y los chicos le realizaron una entrevista a Mario Díaz, vecino de Ensenada e hijo de desaparecidos. Charlamos sobre su vida, la dictadura, la democracia y los derechos humanos. Entrevista de los jovenes del taller de radio periodismo del CAJ Punta Lara

CAJ EN VACACIONES 19 07 2014

Arrancamos las vacaciones pero el CAJ Punta Lara sigue abriendo sus puertas todo el año!
Por eso el dúo más vueltero de la radio nos saca a dar una vuelta y nos preguntan, ¿qué vas a hacer en tus vacaciones? ¿tenes algún plan? comentanos acá o en el face!

SUMATE LOS SABADoS a los talleres del CAJ   de 14 a 17hs

EDUCACION AMBIENTAL -   DERECHOS HUMANOS -  RADIO PERIODISMO